Входження

Сама назва методу підказує дію - увійти всередину представляється картинки, розповіді, фільму. Наприклад, при запам'ятовуванні англійського слова tear (тіер)-сльоза: ви представляєте себе в тирі, чуєте постріли, тримайте рушницю; при цьому ви не помітили, як зникла кімната, в якій ви сиділи, стіл, ця книга, картинка.

У цьому прикладі метод "входження" добре допол вується методом "фонеті-чеських асоціацій". Цей метод дозволяє боротися з неуважністю, відвернути-ням на сторонні подразники. "Входження легко засвоюють діти з розвиненою уявою . Дорослим доводиться ов-ладевать цим методом через медитацію, аутотре-Нінг.

На прикладі геометричних фігур можна побачити, як розрізняється тактика уявлення учнів при методі "пожвавлення" та метод "входження" .

Приклад нашого учня:

- натискаю на кнопки ліфта. Відкриваються ДВЕРІ - і я дивуюся великому дзеркалі в ньому. Скляний ЛІФТ безшумно ковзає вниз. У першому випадку картинка просто оживає перед очима, а по друге, у методі "входження", учень відчуває себе учасником події, це уявити дещо складніше, але й ефект буде сильний. Адже ми знаємо - те, що відбувається з нами, не забувається. Психологи на сьогоднішній день, єдині в думці, що довгострокова пам'ять вічна, у нас зберігається кожний прожитий день, і якщо не завжди вдається згадати бажане, то це лише доводить, як міцно все це охороняється нашим внутрішнім сторожем.